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働き方に悩む「先生」へ、1度は読んでもらいたいおススメの一冊!

働き方に悩む「先生」へ、1度は読んでもらいたいおススメの一冊!

もやもやした気持ち

頑張っているのに、仕事に追われて終わる気がしない。

本当はしたくないのに、ついつい仕事を任されちゃう。

そんな風に思って、毎日の教師の仕事をこなしていませんか?

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教師の仕事って、忙殺されますよね。

 

教師の現場は、仕事が出来る人のところに「じゃんじゃん」仕事が舞い込んできます。

さらに、「若い」という年齢だけで判断されて「どんどん」仕事を振られる職場でもあります。

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自分が望んでいなくても。

 

そんな状況を打破するために、過去記事(成果をあげるためには、たった2割を集中すればよい?)では、主に「テクニック」についてお話しました。

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ポイントは、「パレートの法則」を意識して「チャンクダウンとベビーステップ」を実践することでしたね。

詳しくはコチラ>>成果をあげるためには、たった2割を集中すればよい?すべてを頑張ってしまうあなたに読んでほしい1冊

 

今回は

思考そのものを、変えてみませんか?

というお話です。

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そのために、ある1冊の本を紹介します。

「場当たり的」に仕事をこなしていくのではなく

はじめから「自分のすべき仕事」だけを「最高のパフォーマンス」で行う

この本をしっかり読み込んだら、きっと教師のだれもが「もっとイキイキして」仕事が出来るようになるはずです。

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た、たぶん…。
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エッセンシャル思考とは

あなたは、エッセンシャル思考という本をご存知ですか?

「エッセンシャル思考」は、全米でベストセラーになるほど有名な本です。

控えめに言って、「教師なら一度は読んでほしい」と思える良著です。

ジャンルは「自己啓発」になるので

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自己啓発本とか、キライ

と思う人は、内容が要約された(読みやすい)漫画版もあります。

漫画版では「小学校教師」の主人公が、エッセンシャル思考を身につけ、実践していく様子を描いています。

私は今の「日本の教師」にこそ「知ってほしい、読んでほしい!」と感じています。

そのくらい、教師に必要な「考え方」が盛りだくさんです。

 

始め、「エッセンシャル思考」と聞いて

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エッセンシャル?シャンプーかよ(笑)

と小バカにしていました。

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英語ができないって怖いですね。

 

エッセンシャルとは?

Essential(英語)「欠くことのできない、必須、本質」という意味。

 

この本では

  • 99%のノイズを排除して、1%の「本質」のみに注力する
  • 最少の時間で、最大の成果を得る
  • より少なく、しかしより良く

この考え(エッセンシャル思考)がどれほど素敵で、いかに「エッセンシャル思考」を身につけて「実践」していくか?ということが、大きく4つに分けて書いてあります。

無駄なことに、力と時間を注いでいませんか?

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本を読む時間なんて、ある訳ないでしょ?
毎日仕事は盛りだくさん、休憩時間もない。
しかも、どんどんやることは増えてるってのに・・・。

そう考えてしまうあなた。それこそまさに「エッセンシャル思考」になっています。

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本の言葉を借りれば「その仕事と結婚しているわけじゃないんだからさ」って状態です。
「忙しくしている自分が好き、そんな私がかっこいい」って思う人、要注意ですよ。

一度きりの人生。

誰もがなれる訳じゃない「教師」という仕事。

人生の豊かさも手にしてほしいし、仕事にやりがいも見出してほしい。

 

けれども

時間は有限で、あなたは一人。

出来ることは、限られている。

 

だからこそ仕事をしていく上で何かしら「捨てていく(犠牲にする)」訳ですが、多くの人は間違った基準で誤った選択をしてしまう。

本の言葉を借りれば

物事を「消極的な基準」で選んでしまい、「中途半端な結果」を残すか「自分を殺して」仕事をする

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教師に多いのが「生徒からの気軽な相談」や「日々の授業準備」が「忙しいから、出来ない」という理由。「忙しい」は消極的な理由です。
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逆に、相手を傷つけたくないから「不本意なイエス」を言ってしまう。それによって、不必要に仕事を増やす人も多いですね。その結果、プライベートを犠牲にしていく。

 

今のあなたが「本当に」すべきことはなんですか?

深く考えずに「場当たり的」に仕事をこなして

「すべて」やろうって「多くを望む」ほど、「得るものが少ない」という状態が待っています。

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「エッセンシャル思考」の受け売りです。
私も、その通りだと思います。
過去の私は「月残業時間80時間以上」の働きかたをしてたので、思い当たるところも多いです。

定時に帰ることで勝ちとった、幸せと変化。

 

働き方に悩んでいる先生たちはひょっとすると、このような

「多くを望んで、何も得られず」という状態に陥っている

のかもしれません。

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ひょっとすると、あなたがそうかもしれませんね。

 

この場合「時間だけ」はものすごくかけているので、心の中では生徒みたいに

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こんなに頑張っているのに…誰も認めてくれない。
いまいち成果も感じられない。

なんて思いません?

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無駄な「力と時間」を注いでいる、ってことに気がつかないでね。

行き着く先は

このどちらかになるんじゃないでしょうか。

 

そんな状態になる前に、この「エッセンシャル思考」を読んでほしい。

上手く優先順位を付けることが出来ない取捨選択ができないというあなたにこそ、読んでほしい。

そんな、1冊です。

 

ミニマムに生きよう!好きなことだけ仕事しよう!とはチョット違う

99%の無駄を省いて、1%に注力する。

これだけ聞くと、なんだか

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選りすぐりをして、省エネで生きろってことか?

と感じる人もいるかもしれません。

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多くのことが「無駄」だから切り捨てなさい。って勘違いしそうですからね。

しかし、私はそうは思いません。(本でもちゃんとそう言っています→77ページ)

 

別に褒めてほしいわけじゃないですが、私は既に「この本」と出会う前から自分で

  • 定時で帰るために
  • 自分の幸せのために

自分のすべきことを「整理」していた

その影響で、自然とエッセンシャル思考に近い思考になっていたようです。

>>定時に帰ることで勝ちとった、幸せと変化。

>>長時間勤務をしていた教師が、定時に帰るため工夫したポイント

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本の中に出てくる「偉人」たちと比べると、足元にも及びませんが。

そんな私でも、本を読んで気づかされることが多かったですし、何より

自分の中にあった「漠然とした考えや答え」が、きちんと「言葉や文章として」書かれている

これがありがたく思いました。

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私は書籍版の方を読みましたが、非常に読みやすかったです。

 

この「エッセンシャル思考」を読んで得たことは、本質だけに従事して

「ミニマムに生きよう!好きなことだけを仕事にしよう!」と思うのではなく

自分の全力を何に注ぐべきか」ってことを改めて確認させくれた

これです。

 

教師の働き方にエッセンシャル思考が必要だと思う理由

この本で取り上げられている内容のうち、個人的に

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ハッ!!まさに教師の現場がそうじゃん!

と思える内容が多々あります。

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だからこそ「漫画版」は教師が主役なんだろうけど。

教師の悩める働き方に、エッセンシャル思考はどう活かすことが出来るのか?

私が特に思うのは以下の通りです。

現状維持バイアス(189ページ)とトレードオフ(68ページ)

矢印

教師の現場は良くも悪くも「慣習」というのがはびこります。

そのくせ「キャリア教育やアクティブラーニング」のように、「教育の質」を向上させる取組だけがどんどん「上乗せ」されていく。

>>アクティブラーニングを高校の授業でしたいけど、グループワーク以外に思いつかないあなたへ、3つのポイント

 

特に学校の風土や管理職の考え方によりますが、学校の現場では

今までの取り組みは「正しい」が、さらによくするために「新しいこと」または「耳障りのいいこと」は、どんどん取り入れたい

って考えます。

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生徒や保護者のためっていう「大義」があるし。

 

もちろん新しい(素晴らしい)取り組みは推奨するべきだし、本当に生徒にとって必要な内容は取り入れるべきです。

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「過去」に縛られやすい教師にとっては、これすらも難しい人多いだろうけど。

 

そして、「新しい何か」を始めたなら、その代わりに「古きは捨てる」って事をしなくちゃいけません。

この「捨てる」ってことが、教師は苦手です。

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自分たちのやってきたことが「実は無駄だった(かもしれない)」と認めたくありませんからね。

 

たとえば私の場合、何か新しいことを始めたわけじゃないですが、「本当に必要か?」と悩んで捨てたものに「家庭訪問」があります。

家庭訪問は必要か?やる意味を真剣に考えてみる。

 

「エッセンシャル思考」に書いてある言葉を拝借すれば、こう言い換えられます。

「いつもやっているから」という理由だけで続けても価値はないのに、なんだかやめるのは気まずい

だからこそ「どうやったら、どちらもできるか?」を考えてしまう

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本では「現状維持バイアス」と「トレードオフ」と表現されています。

 

心当たり、ありませんか?

 

バッファをとる(218ページ)、早く小さく始める(251ページ)

緩衝材

せっかくの空きコマ。

たまっていた仕事を片付けようと、作業に取り掛かるとすぐに電話が鳴って

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保護者

先生、息子が学校に行きたくないと言っているんですが・・・

 

話を聞いていたら、授業の時間。

授業が終わり、自分の仕事をしようと思えば管理職から呼び出し。

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管理職

前言っていた書類、ちゃんと出しておいてくれよ。
様式は共有フォルダにあるからな。

 

「あ、自己申告シートと研修の報告書、それと出張の復命書を出すの忘れてた。特業手当の申告用紙も今週中に出さないとな・・・。」

そんなことを考えていたら、もうお昼。

 

5分やそこらでご飯をかきこみ、一息つこうとしたらクラスの生徒がやってくる。

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生徒

先生、なんか”しんどい”です。

 

話をじっくり聞いていたら、あっという間に昼休み終了。

授業3連発。

ようやく一息入れられると思ったのも、つかの間。

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事務

先生、お客さんです。

 

お客さんの対応していたら、チャイムが鳴る。

帰りのSHRにいって、掃除の時間をこなして、あっという間に部活の時間。

だらだらした部員に喝を入れていたら、いつもより長引いてしまった・・・。

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あなた

結局今日も20時からが自分の時間だな。
せめて明日の授業準備と、管理職に提出しなくてはいけない書類だけでも作っておくか。

 

こんな毎日を繰り返していませんか?

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昔の私です。

 

長々と三文小説みたいな文章を披露してしまいましたが、あなたも割と近い状況を過ごしていませんか?

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これで何を伝えたかったのか?

 

仕事というのは、そのほとんどが自分の思い通りに進まない

ってことです。

 

ついつい私たちは、作業効率や〆切を曖昧に見積もって「土壇場」にならないと頑張りません

しかしこれでは想定外のことが起こった場合、常に「今やるべきことが後回し」に。当然時間外労働に集約されていきます。

教師の勤務時間問題。長時間勤務になるのは必然?定時で帰るなんて出来るのか?

 

「エッセンシャル思考」の言葉で言い換えましょう。

私たちはついつい「最善の事態」で計画し、取り組んでしまいます。

しかし、特に「教師の仕事」なんて言うのは「思い通りの事態」になりません

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空きコマの50分で、明日の授業準備と出さなきゃいけない書類を作ろう。

こう考える。

しかし予定はズレる。ズレた先で、仕事がさらに増える。その結果

やることが一向に減らない。

 

問題点はいくつもありますが、「エッセンシャル思考」の言葉を借りれば

  • バッファをしっかりとっておくこと
  • 早く小さく」始めること

これをするだけで、ずいぶんと成果が違ってきます。

 

バッファとは?

buffer(英)、「緩衝材」や「一時保存する領域」を意味する。ビジネスでは「余裕」や「ゆとり」なんかの事をいいます。

 

この点、教師は非常に恵まれています。

必然的に空きコマが「バッファ」として利用できるからです。

あとは、見積もり(計画)さえ見誤らず、後で「まとめて」やろうとしなければ、うまく回り出します。

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もちろん、これだけじゃなく仕事の絶対量を減らすために「拒否する(164ページ)」ことも大事になってきますが。

私は「部活」と「不必要なつきあい(飲み会)」を真っ先に切りました。

>>長時間勤務をしていた教師が、定時に帰るため工夫したポイント

 

私たちはついつい

  • 周囲によく見られたい
  • この先生は仕事ができる!

など「他人から良く思われたい!」「このくらいの時間じゃないと、ほかが片付かない」という理由で、完成までの計画(期間)を短く見積もってしまうようです。そして、計画通りに進まないから、最後に「まとめて」やる羽目に。

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「このくらいなら、頑張れば5分くらいで終わるだろうし」って思っていませんか?
または「次の休みにまとめてやらな、しゃーないか。」って、後回しでまとめていませんか?

 

大事なのは

最悪の事態を常に想定して、準備と計画に全力を注ぐ。

仕組みを作り、大きな成果を得るために、小さく始めること

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自分の思い通りには進まないはずだから、明日の空きコマ50分でコレ1つだけやろう。
今度の土曜の部活が終わったら、その日のうちに土曜の分だけ特業の書類書いておこう。

エッセンシャル思考を実行できていない人、考えを持ち合わせていない人からすると

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そんなゆったりとしたプランで、教師の仕事が終わるわけないやん
仕事が遅い、って思われても嫌やし

なんて思う人もいるかもしれませんね。

しかし驚くことに、そうはなりません。

 

あくまで

※個人の感想です

レベルの話なので参考にならないかもしれませんが、心配なあなたは「こちらの記事」もあわせて読んでください

あわせて読みたい記事

>>定時に帰ることで勝ちとった、幸せと変化。

>>長時間勤務をしていた教師が、定時に帰るため工夫したポイント

 

(まとめ)教師の働き方にこそ、エッセンシャル思考が必要

エッセンシャル思考には、わかりやすい図式もたくさん載っています。

そのうちの一つを、最後に紹介します。(一部変更)

やることを選別すると、より大きな成果が得られる
参考 エッセンシャル思考

学校は組織である以上、チームワークが重要です。

スタンドプレーでは、いい教育が出来ないと思っています。

そのためにも自分が「何に全力を注ぐべきか」をはっきりさせておく

 

生徒をまとめること(生徒理解)が得意な先生もいれば、教科指導が得意な先生もいる。

校務分掌で才能を発揮する先生もいれば、部活指導で成果をあげたいと思っている先生もいる。

 

みんな合わせて、チームとなって教育に携わる。これが本当のチームとしての教育だと思っています。

みんなが万遍なく(中途半端な成果で)同等に生徒と向き合う必要はありません。

 

今の教師は、本当にやるべきことが多く、精神的にも体力的にも消耗しきっています。

もしも今のあなたが、教師としての働き方に悩みがあるなら、ぜひとも「エッセンシャル思考」を一度でいいので読んでみてください

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教師の働き方にこそ、エッセンシャル思考は必要だと感じています。

 

 

 

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